2月３日は節分の日。子ども達にとっては「豆を投げる日！」「鬼退治する！」と、鬼の印象が強かったです。節分の由来を知らせてもらい、さっそく豆入れやお面作りをしました。豆入れは画用紙で折りました。折り紙よりも紙が厚いので折りづらそうにしていましたが、一生懸命折り目をつけて折っていました。飾りに折り紙で折った鬼や福の神を付けました。お面は、貼り絵をし、眉毛を好きな形に切って貼ることで色々な表情があり、個性豊かなお面が出来ました。さて今年の節分では、みんなどんな鬼を退治するのでしょう？ご家族でも「私は○○鬼」などと話をしながら、家族みんなで鬼を退治ができるといいですね。

　もうすぐクリスマスを向かえる時、みんなでクリスマスツリーの共同製作をしました。模造紙やトイレットペーパーの芯に絵具で色をつけたり、木の形になるように貼ったりする作業は、単調な作業で飽きる子もいましたが「大きいツリーになるよう、たくさん絵の具を塗ろうよ！」等と励ましあいながら取り組む姿には成長を感じられました。また、飾りとなるサンタやトナカイ、プレゼントは折り紙で折りましたが、少々難しく保育者や友達に尋ねながら、最後まで自分で折り上げ完成させることができました。一人ではできないことも、みんなで力を合わせるとできることを知り、ツリーを囲んで歌ったり、踊ったりしてみんなで喜び合えました。

　『白雪姫』の劇遊びをしました。配役決めから行いましたが希望の役に偏りが生じ困っていると「代わっていいよ」と、お友達に譲ってくれる優しい姿が見られたり、恥ずかしかったセリフも一生懸命覚えて大きな声で言えるようになってきました。また、劇で使う小人の家も、みんなで貼り絵をし「白い所がまだあるよ」「私はこっちを貼るから○○ちゃんは、そっちを貼って！」等と声を掛け合いながら、みんなで作り上げる喜びを感じながら取り組む事ができました。劇の完成までにはトラブルもありましたが、少しずつ友達のことを思う気持や友達と力を合わせることの大切さを学ぶことができました。

　待ちに待ったお店屋さんごっこ。今年はお店屋さんにも挑戦し「いらっしゃい、いらっしゃい～」と大きな声で呼びかけながら商品とお金の受け渡しを頑張りました。５０円が２枚で１００円になることや５０円の商品を１００円で支払うとおつりがあることは、まだ難しいようで、保育者や年長さんに教えてもらいながら行いました。お買い物は、自分の分だけでなく小さい子の財布の中も確認し「どれがいい？」等と聞きながら、お買い物する姿がとても微笑ましかったです。また、お店屋さんごっこを通して「八百屋」「雑貨屋」等といろいろなお店があることがわかり、お店への興味も高まっています。また、お金や数字への関心もあるので遊びを楽しみながら知らせていきたいです。

　お部屋の中にある物や果物の重さを計りではかったり、普段使っている玩具や用具の長さを定規を使ってはかり、比べっこして楽しみました。目盛りを読むのはまだ難しいので、目盛りの所にカラーテープを貼ってどちらが重いか・長いか等を比べていきました。いろいろな物を比較するとき、子ども達は全てを「大きい・小さい」という言葉で表現していました。しかし、今回比べっこすることで、比べっこすることで比べる物により「大小」「重い・軽い」「長短」「高低」「多少」等の言葉があることに気づき、意識して使おうとしていました。私達大人も、日頃からこういう言葉を積極的に使っていきたいと思いました。

　体の部位（顔・首・胴・手・足）を組み合わせて人物を作りました。人はいろいろな動きができるように関節というものがあり、曲げたりのばしたり、回したりができるようなっていることを説明すると「肘が曲がる」「膝も曲がるよ」と気づくことができました。中には自分の体を動かしながら首や肩も動くと知らせてくれる子もいました。始めは、ポーズを決め全員で直立だった人物の部位を動かして遊びましたが、慣れてくると自分でいろいろなポーズを作って保育士や友達に見せて楽しむことができました。部位のつながりという点で、腕が胴の中央からでている子もおり、腕は肩から繋がっていること等も今回の貼り絵で知らせる事ができ、体のつくりに興味をもった子ども達でした。

　夏野菜には何があるのか尋ねると、すぐにきゅうり、オクラ、ナス等があがり、他にもトマトやスイカ等もあることを知らせると「あー！そっか！」と思い出していました。触ったり、匂いを嗅いだりする中で「なんかふわふわしている」「「ぼこぼこしている」等、野菜の特徴に気づくことができていました。また、包丁で切ると、中に種が入っていたり、皮と中身では色が違うこと等の発見もあり、また、種の中でも、食べられる種と食べられない種があることを知らせてもらうと不思議そうにしていた子ども達でした。切った野菜は、そのままスタンプにして野菜の形を組み合わせて、トンボやクマ・お家等、いろいろものを表現して楽しみました。

　みんなで作ったにこにこ看板。園では『にこにこ運動』と称して“ポイ捨て禁止”“スピード注意”等の地域の美化や交通安全の看板を作って取り付けたり、実際に園周辺のゴミ拾いを行なったりしています。今回、近くの公民館敷地内のゴミ拾いをすると、ジュースの空き缶やお菓子の袋などが落ちており、子ども達は「あっ、ごみがあった」「こっちにもあった」と積極的に拾っていました。「汚い街は嫌だ」「ゴミはごみ箱にすてないといけない」と実感していました。この経験が、自分の身の回りの片付けや整理整頓にも繋ぐことができればと思っています。

　トマトの苗を植えました。実際、トマトの苗を目にして、葉っぱの形や大きさを見たり触れたり、匂いを嗅ぎ、五感を通してその特徴を知ることができました。絵本で野菜の生長過程を見ていたこともあり、野菜が育つためには「水」「太陽」「土」が必要だという事を覚えていて、苗を植える際も優しく土をかぶせたり水やりができていました。順番に水やりをしながら、苗の生長を観察し、早くトマトが実をつけないか楽しみにしている子ども達です。隣の畑ではさくら組さんが栽培しているナスときゅうりも生長しているので、一緒に観察しながらそれぞれの野菜の育ちの特徴に気づくことができればと思っています。

　暖かくなり戸外でのびのびと遊ぶ子ども達。たんぽぽやシロツメクサを集めて遊ぶ子やダンゴムシやテントウムシを見つけて観察する姿など、春の自然にたくさん触れて楽しんでいます。虫眼鏡や図鑑をもって戸外へ出て「この花何て名前かな？」と調べたり、虫眼鏡を使ってダンゴムシの足の数をかぞえたりしながらいろいろな発見をすることができました。図鑑で同じ花を見つけて「カタバミって書いてある」と疑問に思ったことが解決した時や「ダンゴムシの足って１０本ぐらいじゃない？」と予想し、正解の本数を知ったときは、とてもうれしい表情をしていました。これからもいろいろな自然に触れていきたいと思います。

　4～5歳児になると、友達と一緒に運動することに楽しさを見出し、また環境との関わり方や遊び方を工夫しながら、多くの動きを経験します。特に全身のバランスをとる能力が発達し、身近にある用具を使って操作するような動きも上手になってくるので、持つ、運ぶ、投げる、捕る、転がす、蹴る、押す、引くなどの用具を操作する動きも遊びの中に取り入れて遊びの幅をひろげていきたいです。そして、運動発達には個人差があるので、結果より子どもの取り組む過程を大切にして、小さな「やったぁ！」「できたぁ！」の成功体験を繰り返すことで自信・意欲がもてるようにしたいと思っています。

　しりとりや逆さ言葉など言葉遊びに興味をもってきた子ども達。先日は、名前の文字を使ってAグループは○○ちゃんの“あ”が頭につく言葉をBグループは△△君の“い”の付く言葉を探すという言葉遊びをしました。最初は戸惑いがありましたが、保育者にヒントをもらうと次々といろいろな言葉がでてきました。その後、自分が考えた言葉を絵にして楽しむこともしました。“ゆ”がつく言葉では湯を思いつき温泉の絵を描いた子がいて、子ども達の発想の豊かさに驚かされました。今後も、いろんな遊びを通して、言葉の面白さを友達と楽しんでいきたいと思います。